рефлексія модуля 10

Сьогодні я вдосконалила свої вміння зберігати матеріали у своєму електронному портфоліо, навчилась аналізувати портфоліо своїх колег.

рефлексія модуля 9

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання- щоб самостійно вчитися успішно, головне- слідувати за планом вивчення теми, відмічати виконане ( електронний щоденник тощо ), слухати думку кожного члена групи, вміти оцінювати один одного.
Диференціація у проектній діяльності потрібна, щоб завдання  учнів у групах були для них посильними, від цього залежатиме і  можливість створення дитиною продукту діяльності.

рефлексія модуля 8

Оцінювання, зосереджене на потребах учня, передбачає  врахування часу, коли воно проводиться(вхідне, в ході роботи над проектом, оцінювання продуктів діяльності), відповідно розроблену форму .
Переконуюся, що виконання завдань модуля необхідне мені для подальшої роботи і на уроках, і при підготовці до них.

рефлексія модуля 7

Створення мною прикладу учнівської роботи дало мені змогу побачити, які нові  ролі  учнів виникають в ході виконання проекту, що дасть змогу внести корективи в План вивчення теми.
Нове в очікуваннях від проекту- учні навчаться самі  розраховувати  необхідні витрати при підготовці до подорожей, пригадають розв'язування задач на прямо пропорційні величини шляхом складання пропорції.

рефлексія модуля 6

Цей модуль допоміг мені поміркувати над тим, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування  та співпраці у навчання моїх учнів. а саме:
щоб покращити процес навчання, учні можуть спілкуватися з вчителем на його блозі ,а один з одним - по електронній пошті.
Зайшовши на мій сайт у wiki, учні можуть пройти  запропоноване їм опитування і  відповіді надіслати на мою електронну пошту.
Я справляюся із завданнями на 70%!!! Вільно " рухаюсь "по папках . пишу рефлексію на модулі.
Майже самостійно сворюю презентації, сприймаю набагато краще новий матеріал.

рефлексія модуля 5

Цей модуль допоміг мені поміркувати над тим, які зміни може внести використання інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме: дасть змогу підвищити інтерес до математики моїх учнів. Сподіваюся і на зростання рівня їхніх знань.
Забезпечити використання учнями інтернет- ресурсів я зможу більш відповідально, враховуючи авторські права власників ресурсів, на які посилатимуться мої учні.

рефлексія модуля 4

при формуючому оцінюванні не завжди необхідно виставляти оцінки, треба оцінювати тоді, коли запитання йдуть по змісту теми
труднощі виникали при  міркуванні над питаннями для оцінювання, бо недостатньо  обдумана тема, недостатні навички роботи за комп'ютером.
творчість повязана з реаліями це катастрофа, я люблю конкретно - задача - відповідь